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Psychologie clinique / Développement psychomoteur (clinique)
NP-MOT
Batterie d'évaluation des fonctions neuro-psychomotrices de l'enfant
Vaivre-Douret L.
age et domaine d'application:

enfants de 4 à 8 ans 6 mois

passation individuelle

 

description:

Fondée sur des travaux pionniers dans le domaine de la neurologie française et de l’activité psychomotrice de l’enfant d’âge pré-scolaire et scolaire, la batterie NP-MOT comble un manque certain dans l’évaluation des fonctions neuro-psychomotrices de l’enfant.

 

Composée de deux séries d’épreuves cliniques simples et identiques pour chaque âge, la batterie explore, à travers des items d’observation qualitative et quantitative, les fonctions de:

 

* Tonus (membres supérieurs, inférieurs et tronc),

* Motricité Globale (statique et dynamique),

* Latéralité (gestuelle spontanée, usuelle, psychosociale),

* Praxies manuelles,

* Gnosies tactiles (digitales),

* Habileté oculomanuelle,

* Orientation spatiale (sur soi, autrui, objets, plan),

* Rythme (tempo auditivo-kinesthésique, auditivo-perceptivo-moteur),

* Attention auditive (soutenue)

 

Deux étalonnages ont été établis :

 

* le premier situant la moyenne (pondérée) pour chaque groupe d’âge et les écarts types de part et d’autre de la moyenne,

* le second permettant la transformation des notes brutes pondérées en notes standardisées pour chaque groupe d’âge (4 ans à 4 ans 9 mois, 4 ans 10 mois à 5 ans 8 mois, 5 ans 9 mois à 6 ans 6 mois, 6 ans 7 mois à 7 ans 5 mois, 7 ans 6 mois à 8 ans 5 mois).

 

La batterie peut être utilisée en bilan complet ou de manière parcellaire pour examiner indépendamment une ou plusieurs fonctions et rendre ainsi possible une évaluation différentielle.

 

L’étalonnage proposé pour chaque fonction permet de :

 

* suivre l’évolution physiologique génétique et apprécier le degré d’un retard de maturation du système nerveux central ou repérer un trouble plus fonctionnel à valeur symptomatique d’ordre neurologique, psychomoteur ou d’origine psychique,

* déceler des troubles fonctionnels mineurs suffisamment tôt, c’est-à-dire avant qu’ils ne retentissent sur des fonctions d’apprentissage (parler, écrire, lire, calculer) et avant que ne se surajoutent aux troubles organiques des troubles comportementaux ou psychologiques liés aux difficultés d’adaptation de l’enfant,

* suivre le développement de l’enfant, apprécier l’évolution du trouble, ses progrès, ses limites, et ainsi adapter la rééducation.

etalonnage:

446 garçons et filles; étalonnage par sexe et par âge

Temps de passation:

5 minutes à 1 heure 30

Temps de correction: pendant et après la passation

appliqué depuis:
2006

numéro d'articlematérielCHF
35 486 01

Matériel complet comprenant le manuel, 10 cahiers pôle 1, 10 cahiers pôle 2 et le matériel nécessaire à la passation

 
599.00
35 486 02

Manuel

 
173.00
35 486 03

10 cahiers 1

 
69.00
35 486 04

10 cahiers 2

 
69.00

modifications et erreurs de prix sous réserve. Prix TTC.
http://fr.testzentrale.ch/tests/index-code-a-z/

 
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